Mes, žemiau pasirašę tėvai, globėjai, mokiniai ir kiti suinteresuoti asmenys, reiškiame susirūpinimą dėl dabartinio pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo turinio Lietuvos mokyklose.

Problemos esmė

Nors deklaruojama, kad bendrojo ugdymo programos yra orientuotos į kompetencijų ugdymą, turinio optimizavimą ir mokinių pasiekimų gerinimą, realybė klasėse neretai atrodo kitaip. Dabartinis ugdymo turinys dažnai yra:

• Pernelyg sudėtingas vaikų amžiui, su abstrakčiomis sąvokomis ir sudėtingomis formuluotėmis.


• Pateiktas nesuprantama kalba, kurioje užduotys neaiškios net suaugusiesiems.


• Neproporcingas laikui ir mokinių galimybėms, viršijantis įmanomą įsisavinti be streso.

Dėl to vaikai dažnai suklysta ne dėl žinių stokos, o dėl to, kad nesupranta užduočių tikslų. Tai ypač jaučiama pradinėse klasėse, kur mokiniai susiduria su itin dideliu naujų sąvokų ir faktų kiekiu.

Psichinės sveikatos iššūkiai

Didelis mokyklos krūvis ir sunkiai suprantamas turinys kenkia ne tik akademiniams pasiekimams, bet ir mokinių psichinei sveikatai. Vaikai jaučiasi pavargę, įsitempę ir nerimauja prieš kontrolinius, o kai kurie pradeda vengti mokyklos. Tai rodo daugybė mokslinių tyrimų, siejančių mokyklos įtampą su sveikatos ir emociniais sunkumais.

Siūlomi pokyčiai

Atsižvelgdami į iššūkius, siūlome:

1. Peržiūrėti ugdymo turinį, užtikrinant, kad:
   
   
   
   • Medžiaga būtų rašoma vaikams suprantama kalba, vengiant per sudėtingo mokslinio žargono.
   
   
   • Užduotys būtų aiškios ir vienareikšmės.
   
   
   
   


2. Priderinti turinį pagal amžiaus grupes, skiriant dėmesį:
   
   
   
   • Konkrečioms, vaikui artimoms temoms pradiniame ugdyme.
   
   
   • Nuosekliam sudėtingumo didinimui pagrindiniame ugdyme.
   
   
   • Bazinės ir aukštesnės lygio medžiagos išskyrimui viduriniame ugdyme.
   
   
   
   


3. Diferencijuoti ugdymo turinį, siūlant įvairaus lygio užduotis ir metodines rekomendacijas.
   


4. Vertinti turinį ne tik pagal žinias, bet ir jų pateikimą, įtraukiant mokinių ir tėvų grįžtamąjį ryšį.


5. Atnaujinimus grįsti tyrimais ir praktika, juos išbandant pilotiniuose projektuose.
   


6. Užtikrinti aiškią komunikaciją su mokyklų bendruomenėmis apie ugdymo turinio pokyčius.

Suprantame, kad mokykla turi rengti vaikus gyvenimui ir tolesnėms studijoms. Tačiau krūvis ir sudėtingumas turi atitikti vaiko amžių ir galimybes, o ugdymo turinys neturi tapti kliūtimi, mažinančia pasitikėjimą savimi.

Mūsų prašymas

Kreipiamės į Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministeriją su prašymu:

• Priimti šią peticiją svarstymui.


• Inicijuoti ugdymo turinio kalbos, apimties ir struktūros peržiūrą.


• Visuomenę informuoti apie numatomas priemones užtikrinant, kad turinys būtų suprantamas ir pritaikytas vaikų galimybėms.

• 3
• 0
• 732
• Parašai
• Komen. (6)
• Žemėlapis
• Kopijuoti nuorodą

• Visi peticijos komentarai (6)
• Parašų žemėlapis (53)